Musical-AG präsentiert „Alice im Wunderland“
Die Musical-AG des Wilhelm-Remy-Gymnasiums präsentiert das Ergebnis intensiver Probenarbeit: „Alice im Wunderland“. Das Musical wird am Mittwoch, 13.11.19 um 19 Uhr sowie am Donnerstag, 14.11.19 um 17 Uhr in der Krupp’schen Halle, Bendorf Sayn (In der Sayner Hütte 1) aufgeführt. Über 30 Darsteller aus den unterschiedlichsten Klassenstufen werden auftreten. Hinzu kommen eine stufenübergreifende Band, welche die Lieder instrumental begleitet, sowie mehrere Bühnenbildner, die sich in detaillierter Kleinarbeit Gedanken um passende Bühnenbilder und Kostüme gemacht haben. Insgesamt agieren in diesem klassenübergreifenden Projekt Schüler der 5. bis zur 13. Jahrgangsstufe miteinander.
„Wünsch dir was! Folg dem Traum! Gib deinem launischen Herzen den Raum!“ Mit dieser Textzeile beginnt das diesjährige Musical, welches an die berühmten Alice-Bücher von Lewis Carroll angelehnt ist. Dabei findet sich die kecke Alice in einer wirren Geschichte wieder, nachdem sie gedankenlos dem weißen Kaninchen folgt. Nach einigen faszinierenden Begegnungen im Wunderland trifft sie dort auch auf die launische Königin samt Hofstaat. Die Chefin des Wunderlands ist gar nicht gut auf den Neuling zu sprechen....
Lassen Sie sich dieses besondere Projekt von Schülern aller Jahrgangsstufen sowie Kollegen verschiedenster Fachschaften nicht entgehen und tauchen Sie ein in einen Abend voller Wünsche und Träume, Lieder die ins Ohr gehen, farbenfroh gestaltete Bühnenbilder und Kostüme. Kurzum: Ein Abend im WUNDERLAND.
Eintrittskarten können für 5€ (ermäßigt 3€) an der Abendkasse erworben werden.
Auf einen Blick:
wann?
Mittwoch, den 13.11.2019 um 19 Uhr (Einlass ab 18 Uhr)
Donnerstag, den 14.11.2019 um 17 Uhr (Einlass ab 16 Uhr)
wo?
Kruppsche Halle / Sayn
In der Sayner Hütte 1
56170 Bendorf
Eintritt: Erwachsen 5€ / Kinder 3€
Am Donnerstag, den 24.10. 2019 führte die Jahrgangsstufe 8 einen "Tag der Religionen" durch.
Im Rahmen des Präventionsprogramms unserer Schule wird der interreligöse Dialog für Frieden und Toleranz gefördert. Zu diesem Zweck werden Gotteshäuser der drei monotheistischen Religionen besucht sowie Gespräche mit Vertretern dieser Religionen geführt.
Die Exkursion wurde von Religions- und Ethiklehrenden der 8. Klassen begleitet (Fr. Hoeppe, Fr. Fettelschoss, Fr. Reuter, Hr Finke) und von Mitgliedern des Präventionsteam geplant. (Fr Fettelschoss, Fr Schmenk).
Wir besuchten die Tahrir Moschee in Koblenz sowie die Synagoge in Koblenz-Rauental. Die Kirchen werden später in einem Unterrichtsgang in Bendorf besichtigt.
( - J.Schmenk -)
Vorlesewettbewerb - Schulsiegerin gefunden
Am letzten Schultag vor den Herbstferien fand in der Schulbibliothek des Wilhelm-Remy-Gymnasiums wieder der Vorlesewettbewerb für die sechsten Klassen statt. Die Deutschlehrkräfte der drei Klassen 6a, 6b und 6c hatten zuvor insgesamt neun Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Deutschunterrichts ermittelt, die die Klassen beim Schulentscheid vertreten sollten.
Zunächst wurde drei Minuten lang aus einem Buch vorgelesen, das sich die Jugendlichen selbst ausgesucht und zum Wettbewerb mitgebracht hatten. Im zweiten Teil musste ein unbekannter Text vorgelesen werden; diesmal zwei Minuten aus India Desjardins´ „Das verdrehte Leben der Amélie“.
Dann gespanntes Warten für die Schülerinnen und Schüler und Beratung der Jury. In ihr vertreten: das Leitungsteam der Schulbibliothek (Judith Vomfell und Ralf Hoffmann), die Fachschaft Deutsch (Heike Opgenorth-Hoffmann und Martin Finke) und Uwe Sigismund vom Bendorfer Buchladen, der die Schulbibliothek nicht nur beim Vorlesewettbewerb regelmäßig unterstützt.
Alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer erhielten Urkunden für den „Klassensieg“ sowie ein Buchpräsent nach Wahl. Schließlich die Siegerehrung für die drei Besten, die Schulleiter Johannes Arnold vornahm: Die Plätze 2 und 3, zusätzlich dotiert mit einem Büchergutschein über 15 Euro, gingen an Pauline Nowak und Loana Klossek (beide Klasse 6 a), Platz 1, zusätzlich dotiert mit einem Büchergutschein über 20 Euro, an Paula Nachtsheim (Klasse 6 c), die das Wilhelm-Remy-Gymnasium im kommenden Jahr auf Kreisebene vertreten darf.
Ein Vorlesewettbewerb ist ein probates Mittel, um einer zunehmenden Leseschwäche bei Kindern und Jugendlichen, die auch die letzte IQB-Studie festgestellt hat, zu begegnen. Er macht neugierig auf mehr Lektüre und trainiert, mit Lampenfieber umzugehen, denn immerhin ist so ein Auftritt vor Schülerinnen und Schülern aus anderen Klassen und teils fremden Lehrkräften keine einfache Sache. Genau deswegen soll die gute Tradition am Wilhelm-Remy-Gymnasium erhalten bleiben.
( - R. Hoffmann -)
Kaiser, Kutschen und Kulissen - Studienfahrt des Geschichts-LKs 12 nach Wien
Jahr für Jahr erscheint die österreichische Hauptstadt in Ranglisten als lebenswerteste Stadt der Welt. In der zweiten Schulwoche war es nun an den Schülerinnen und Schülern des Geschichtsleistungskurses der Jahrgangsstufe 12 begleitet von Herrn Oertel und Frau Mattern dieses Urteil zu überprüfen.
Kaum dem Nachtzug aus Koblenz entsprungen machten wir unsere ersten Erfahrungen mit den Wiener Öffis, die für die nächsten Tage ein unverzichtbares Hilfsmittel auf unsrer Entdeckungsreise durch die Donaumetropole darstellten. So brachten uns Bus, Straßenbahn und U-Bahn über 5 Tage sicher zu den touristischen „Klassikern“ eines Wienaufenthalts. Dabei besuchten wir die kaiserliche Sommerresidenz Schloss Schönbrunn, lustwandelten durch den angrenzenden Park und schauten hinter die Kulissen der Staatsoper.
Daneben statteten wir auch den eher wenig von Touristen heimgesuchten Orten einen Besuch ab. So nahmen wir die aus dem Unterricht schon bekannten Reichskleinodien in der kaiserlichen Schatzkammer in Augenschein und stellten mit Verwunderung fest, wie zerbrechlich doch die alte Reichskrone in Wirklichkeit aussieht. In der Wagenburg bestaunten wir kaiserliche Staatskarossen von Kutschen bis Schlitten, die meist viel mehr über alltägliche Herrschaftsrepräsentation verraten als die von Touristenströmen belagerten Prunkräume im nahen Schloss Schönbrunn. Im Haus der Geschichte Österreich informierten wir uns in einer interaktiven Ausstellung über die uns doch kaum bekannte österreichische Geschichte seit 1918. Besonders dem wechselvollen Umgang mit der Herrschaft des Nationalsozialismus – von Österreich als dem ersten Opfer der Aggression bis hin zum sich entwickelnden Verständnis einer Mitverantwortung für nationalsozialistische Gräueltaten – wurde viel Raum gegeben und mit aktuellen politischen Fragestellungen verknüpft.
Schließlich galt es aber auch das Freizeitvergnügen in Wien unter die Lupe zu nehmen. Daher genossen wir das heitere Treiben auf dem Naschmarkt und stürzten uns in waghalsige Fahrgeschäfte im Prater. Als krönenden Abschluss unseres Aufenthalts konnten wir am letzten Abend dank Frau Matterns Social Media-Künsten von einem Stadtstrand am Donaukanal aus den Musiker RAF Camora live bestaunen.
Auch wenn wir nur einen kurzen Einblick in die vielen Möglichkeiten, die Wien bietet, erhalten haben, können wir uns dem Urteil nur anschließen, dass Wien eine sehr lebenswerte Stadt ist.
Wir bedanken uns ganz herzlich beim Förderverein unserer Schule, der unser reichhaltiges Kulturprogramm finanziell unterstützt hat.
(C. Oertel)
Philosophisches Symposium
Diese philosophische Gesprächsrunde findet einmal pro im Monat jeweils
mittwochs in der 8. + 9. Stunde (14: 00 -15: 30)
für alle Schülerinnen und Schüler ab Klasse 9 statt.
Jedes Philosophische Symposium behandelt ein Thema oder einen Philosophen.
Neugierig? Dann komm und diskutiere mit!
( - H. Opgenorth-Hoffmann -)
Liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Eltern,
Auf den Spuren der alten Römer
Lateinkurs auf literarischer Entdeckungsreise in der Ewigen Stadt
„Anderer Orten muss man das Bedeutende aufsuchen, hier werden wir davon überdrängt und überschüttet.“ Diese Zeilen schrieb Johann Wolfgang von Goethe in sein Tagebuch, als er am 7. November 1786 in Rom weilte. Die Stimmung, die in diesen Worten anklingt, konnten auch die Schülerinnen und Schüler des Grundkurses Latein der MSS 11 allzu gut nachempfinden, als sie am Ende des vergangenen Schuljahres eine Woche lang die Schönheit der italienischen Hauptstadt bestaunen durften.
Unter der Leitung der beiden Lateinlehrer Claudio Civello und Matthias Prill war die Reise monatelang vorbereitet worden, alle Teilnehmer waren von Anfang an in die Organisation und Planung eingebunden. Finanzielle Unterstützung erfuhr das Vorhaben durch den Förderkreis des WRG, dem alle Teilnehmer an dieser Stelle noch einmal herzlich danken.
Das Konzept der inzwischen bereits zum vierten Mal durchgeführten literarischen Studienreise besteht darin, die bekanntesten Sehenswürdigkeiten nicht einfach nur „abzulaufen“, sondern sich vor Ort mit einigen der schönsten Texte der Weltliteratur zu befassen. Folglich geht es neben den lateinischen Klassikern auch um Texte, die in der Bewunderung für die klassische Antike entstanden sind: etwa von Petrarca, Du Bellay oder eben Goethe. Intensive Vorarbeit erforderte auch dieses Mal die Erstellung eines eigenen Reiseführers, für den alle Mitreisenden mindestens eine Doppelseite mit den Texten und nützlichen Zusatzinformationen gestalteten. Vor Ort diente dieser dann als Grundlage für die literarischen Stadterkundungen. Zu den Highlights der diesjährigen Studienreise gehörten u.a. drei nächtliche Spaziergänge durchs antike Stadtzentrum. Und schon am ersten Abend stockte so manchem beim Blick auf das in der Dunkelheit beleuchtete Kolosseum vor Bewunderung der Atem. Am zweiten Tag der Reise stand der Aufstieg auf die Kuppel des Petersdoms auf dem Programm. Hier hatte man am italienischen Nationalfeiertag einen beeindruckenden Blick über die Dächer der Stadt, und zumindest einige konnten auch die von einer Flugzeugstaffel in den Himmel gezeichneten Nationalfarben live bestaunen. Genutzt wurde dieser ausgefallene Ort zudem für einen kleinen Vortrag über die Geschichte des Petersdomes und der Obelisken, die sich wie ein roter Faden durch die Stadt ziehen. Es folgten im Laufe der Woche zahlreiche weitere Referate zu den verschiedensten Epochen der römischen Literatur und Architektur sowie der Besuch der Vatikanischen sowie Kapitolinischen Museen. Für ihren Vortrag über den Circus Maximus hatten sich die Referenten etwas ganz Besonderes überlegt: auf der antiken Rennbahn ließen sie ihre Mitreisenden ein kleines Rennen austragen; auf diese Weise schafften sie es, die Atmosphäre des von ihnen vorgestellten Pliniusbriefes lebendig werden zu lassen. Und natürlich ließen es sich die Schülerinnen und Schüler hier nicht nehmen, die in der Ars amatoria studierten Flirttipps eines Ovid vor Ort auszuprobieren. Nach einer erlebnis- und ereignisreichen Woche bei traumhaftem Wetter fiel der Abschied aus der Ewigen Stadt natürlich wahrlich nicht leicht, zumal Lateinlehrer Civello am Flughafen seine Zuhörer auch noch die überaus traurige Stimmung des 8. n. Chr. aus Rom verbannten Dichters beim Abschied aus seiner Heimat eindrucksvoll nachempfinden ließ: „Wenn mir das – ach! – so traurige Bild jener Nacht wieder einfällt, welche der letzte Rest Zeit in meiner Stadt für mich war, wenn ich erinner‘ die Nacht, in der so viel Liebes ich da ließ, fließt aus den Augen auch jetzt mir eine Träne heraus.“ Für Ovid gab es leider kein Zurück, die Lehrer und vermutlich auch ihre Schülerinnen und Schüler werden (irgendwann) wiederkommen. Die Vorbereitungen für die nächste Studienfahrt laufen bereits.
(- M. Prill -)
12er Biologie-Leistungskurs besucht erstes Symposium für Biologie-Leistungskurse
Müdigkeit, Abgeschlagenheit, Reizbarkeit, Herzrhythmusstörungen, Atembeschwerden, Gelenkschmerzen und Diabetes können verschiedenen Ursachen haben, die wenigsten würden all diese Symptome wohl mit einer einzigen Krankheit in Verbindungen bringen.
Am Dienstag, den 04.06.19 besuchten 19 Schülerinnen und Schüler des Biologie-Leistungskurses 1 der Jahrgangstufe 12 von Frau Otto das erste Symposium für Biologie-Leistungskurse zum Thema Hämochromatose (Eisenspeicherkrankheit), um mehr über diese Zusammenhänge zu erfahren.
Das Thema Eisenmangel und Blutarmut ist vielen Menschen wohl bekannt, doch dass es auch das genaue Gegenteil – nämlich ein zu viel an Eisen im Blut geben kann, wissen die wenigsten; und dies obwohl hiermit dramatische Folgen für den menschlichen Organismus verbunden sind. Die Hämochromatose – eine autosomal rezessiv vererbte Stoffwechselkrankheit – ist leider auch vielen Hausärzten nicht so präsent, sodass die Krankheit oft sehr spät und in einigen Fällen zu spät diagnostiziert wird. Bei Betroffenen sind dann meist bereits die Leber, die Bauchspeicheldrüse und die Gelenke so sehr geschädigt, dass ein Diabetes meist nicht mehr abzuwenden ist, die einfachsten Bewegungen mit Schmerzen verbunden sind bzw. nur noch eine Lebertransplantation den Patienten retten kann.
Die Schüler konnten von ausgewählten Experten erfahren, dass es selbst in der heutigen Zeit oft erst bei einem fortgeschrittenen Krankheitsverlauf - wie der von außen deutlich sichtbaren Bronzediabetes - zur richtige Diagnose kommt und dies, obwohl nur wenige Blutwerte genügen, um die Krankheit eindeutig zu identifizieren. Zudem wurde deutlich, warum die Erforschung der Hämochromatose von Seiten der Pharmaindustrie nicht vorangetrieben wird und warum sich Krankenkassen mit der Anerkennung der Diagnose bzw. der entsprechenden Behandlung oft schwer tun.
Herr Professor Dr. P. Nielsen erläuterte in seinem Vortrag zunächst die Bedeutung von Eisen für den menschlichen Organismus und die Fähigkeiten der Zelle Eisen zu speichern. Gleichzeitig ging der auch auf die Gefahren, die von diesem Metall für den Organismus ausgehen, ein. Die Schüler erfuhren, dass Hecidin das entscheidende Enzym im Eisenstoffwechsel des menschlichen Organismus ist und was eine Punktmutation auf dem HFG-Gen mit einem Überangebot an Eisen zu tun hat. In einem zweiten Vortrag – von Frau PD Dr. med. Sabine Hentze– Humangenetikerin aus Heidelberg – wurden Diagnoseverfahren zur Ermittlung des C282Y-Alles auf Chromosom 6 und und des H63D-Allels vorgestellt und die damit einhergehenden ethischen Fragen zum Thema aufgeworfen. Mit Frau Dr. med. Barbara Butzeck referierte im Anschluss auch eine Betroffene und schilderte ihren langen Leidensweg bis zur richtigen Diagnose. Abschließend zeigte der Rheumatologe Dr. med. A. Braner, durch Praxisbeispiele auf, warum bei den auftretenden Gelenkbeschwerden nur genaue Untersuchungen und bildgebende Verfahren einen Zusammenhang zur Hämochromatose und eine Abgrenzung zu anderen rheumatischen Erkrankungen erlauben.
Ist die richtige Diagnose einmal gestellt, so ist der bereits aus dem Mittelalter bekannte Aderlass das Mittel der Wahl zur Behandlung und verschafften den Betroffene Linderung. Unser derzeitiges Gesundheitssystem macht es Betroffenen aber nicht leicht Arztpraxen zu finden, die diese zeitintensive und wenig lukrative Behandlung durchführen. Geheilt werden kann die Krankheit (noch) nicht, obwohl die auslösenden Allele bekannt sind. Ob bzw. wann es zum Ausbruch der Krankheit kommt und wie schwer der Verlauf ist, ist von Patient zu Patient verschieden und hängt von der sogenannten unvollständigen Penetranz ab. Umso wichtiger ist es, beim Auftreten der unspezifischen Symptome auch an die Eisenspeicherkrankheit zu denken. Nur so kann den Betroffenen der meist (zu) lang Leidensweg erspart werden. Eine gute Aufklärung der Ärzteschaft und der breiten Öffentlichkeit ist daher zwingend erforderlich. Das vom Rhein-Gymnasium in Sinzig veranstaltete Symposium – da waren sich alle Schülerinnen und Schüler einig – war hierzu hervorragend geeignet und wichtiger Schritt in die richtige Richtung.
(N. Otto)
Prävention wird großgeschrieben
Das Wilhelm-Remy-Gymnasium Bendorf (WRG) hat sich beim Präventionspreis der Unfallkasse den mit 1.000 Euro dotierten dritten Platz geholt.
Zur Siegerehrung waren der Schulleiter, Johannes Arnold, und die Steuerungsgruppe „Prävention, Intervention und Information“ am 20. August nach Andernach eingeladen. Neben der Jugendfeuerwehr Südliche Weinstraße, dem Landeskrankenhaus (zwei zweite Plätze) und der Kindertagesstätte Alsenborn (erster Platz) ist das WRG damit in diesem Jahr der einzige schulische Preisträger in Rheinland-Pfalz.
Zuletzt sind hier die Bereiche Sucht- und Gewaltprävention weiter entwickelt worden z. B. mit der Schulung von Schülermultiplikatoren durch schuleigene Präventionsfachkräfte und externe Experten. Die längste Tradition aber hat die Unfallprävention: Seit 13 Jahren gibt es an der Schule einen Schulsanitätsdienst, der eng mit dem Deutschen Roten Kreuz und der Feuerwehr Bendorf kooperiert. Zudem wurden zusammen mit der örtlichen Polizei Konzepte zur Krisenprävention entwickelt und Aktionen zur Sicherheit im Straßenverkehr durchgeführt.
Das Thema „Prävention“ schafft es am Wilhelm-Remy-Gymnasium auch direkt in den Unterricht: Die Fachkonferenzen der Schule sind dazu aufgerufen, die Präventionsarbeit möglichst an den Fachunterricht anzubinden. Das geschieht beispielsweise im Fach Geschichte durch Zeitzeugengespräche sowie den Besuch von NS-Gedenkstätten wie aktuell in Hadamar, in Religion / Ethik durch Exkursionen in eine Moschee und in eine Synagoge. Gesundes Essverhalten wird im Fach Naturwissenschaften gepaukt, und für die Gesundheit der Lehrkräfte gibt es spezielle Studientage unter anderem in Kooperation mit der Unfallkasse.
Die Schülerinnen und Schüler der elften und zwölften Klasse absolvieren zudem das Jahresprojekt „Schule ohne Rassismus“. Stufenspezifisch getestet werden außerdem die am Gymnasium noch nicht vollends etablierten Möglichkeiten im Bereich Präventionsarbeit, etwa zum Thema Essstörungen, Alkoholprävention und Schulaufklärung zu sexualisierter Gewalt. Auch die Gründung einer Streitschlichter-AG ist für das aktuelle Schuljahr 2019/20 in Planung.
Ganz im Sinne der Gewaltprävention setzt die Schule schon bei den Jüngsten der Schule auf Teambildung, Persönlichkeitsstärkung und Unterstützung durch Klassenpaten. Nicht zuletzt möchte die Schule ihre Schützlinge fit fürs Leben machen – und das nicht nur, aber auch durch Bewerbungstraining und Berufs- bzw. Studienorientierung. Für die Jüngsten gibt es den Medienkompass als Orientierungshilfe, für Flüchtlingskinder Hausaufgabenhilfe. Beim Projekt „Schüler helfen Schülern“ können sich die Kinder und Jugendlichen auch selbst engagiert einbringen.
( - R. Hoffmann - )
Ein kleines, nachhaltiges Abenteuer in den französischen Pyrenäen (Juni 2019)
Show GalleryIn der letzten Schulwoche vor den diesjährigen Sommerferien fanden am Wilhelm-Remy-Gymnasium Projekttage zum Thema „Nachhaltigkeit“ statt. Für eine kleine, aber feine Gruppe interessierter Schülerinnen und Schüler aus der 11. Jahrgangsstufe ging es in die Ferme des Trois Sapins in den französischen Pyrenäen. Der Hof, ausschließlich mit Solarenergie betrieben, liegt sehr idyllisch auf dem Plateau du Bergons, einer waldreichen Hochebene oberhalb des Städtchens Argelès-Gazost, umgeben vom Pibeste-Bergmassiv, eine halbe Autostunde von dem bekannten Wallfahrtsort Lourdes entfernt. Claudine Thévin, die Betreiberin des Hofes, hatte uns eingeladen, Erfahrungen mit Nachhaltigkeit unmittelbar und vor Ort zu erleben. So stürzten sich Moritz, Jonas B., Julia, Nils, Sebastian, Jonas L., Maarten und Jil, begleitet von Frau Mattern und Frau Niebauer, ins Abenteuer! Mit schweren Rucksäcken, die doch nur das Nötigste enthielten, Isomatte und Schlafsack bepackt machten wir uns am Samstag, dem 22.6. um 7h00 früh über Luxemburg Richtung Paris auf den Weg. Unseren mehrstündigen Aufenthalt in Frankreichs Hauptstadt nutzten wir zu einem Spaziergang an der malerischen Seine, von wo wir aber auch sehr deutlich die schrecklichen Zerstörungen betrachten konnten, die der große Brand vom April an der Kathedrale Notre-Dame hinterlassen hat.
Weiter ging es dann mit dem TGV nach Lourdes, wo uns der freundliche Yves mit einem Kleinbus abholte und in einem Affenzahn über die kurvenreiche Straße hinauf in die Berge fuhr. An den mächtigen drei Tannen, die der Ferme ihren Namen gaben, wurden wir ausgeladen und bewältigten den Rest der Strecke über den holprigen Fahrweg zu Fuß. Bald hatten wir es geschafft und wurden von unserer Gastgeberin sehr herzlich mit einer Tisane aus dem eigenen Kräutergarten empfangen. Die Schüler schliefen in einem eigens für unseren Aufenthalt aufgebauten großen Zelt; eine in verschiedener Hinsicht neue Erfahrung... (Anderntags führte die - erfolgreiche - Jagd auf Fliegen im Zelt übrigens zur Zertrümmerung eines durchaus soliden Besenstiels.) Wir konnten jeden Tag ausschlafen und nahmen unsere leckeren Mahlzeiten aus regionalen, ökologisch erzeugten Produkten unter der Eiche neben dem Haus ein, wo es trotz der Hitze immer angenehm kühl war. (Die mächtige Eiche neben dem Hoftor mit der romantischen Bank darunter war der Ort für möglichen Netzempfang, um mit der Zivilisation in Kontakt zu treten…) Claudine zeigte uns, wie man Beete für Gemüse und Salat anlegt und natürlichen Humus erzeugt. Das Graben legte ungeahnte Kräfte frei und musste morgens erledigt werden, da es danach einfach zu heiß wurde. Nachmittags entstanden unter Claudines Anleitung aus verschiedensten natürlichen und Recyclingmaterialien ein Gatter, ein Insektenhotel und eine Abdeckung für das Tomatenbeet. Dabei zeigte sich, welch erstaunliches kreatives und innovatives Potenzial in unseren Schülern schlummert! Zur Abkühlung und auch zur Linderung von Sonnenbrandschmerzen gingen die Unerschrockenen unter uns in den Bergons, der an einigen Stellen tief genug ist zum Untertauchen und für Schwimmbewegungen. Eiskalt und wunderbar! An einem Abend erstiegen wir den Mont de Gez, von wo sich uns ein fantastischer Ausblick auf die umliegenden, zum Teil noch schneebedeckten Berge bot. Ein Sturz mit aufgeschlagenem, blutigem Knie wurde sehr tapfer ertragen, wir erreichten gerade rechtzeitig zum Sonnenuntergang den Gipfel und konnten wunderschöne Fotos machen – manche Aufnahmen dokumentieren einen erstaunlichen Muskelzuwachs in kürzester Zeit : - ) Der Abstieg erfolgte im schwindenden Tageslicht und dann mit Taschenlampen. Am letzten Abend saßen wir noch eine ganze Weile gemütlich am Lagerfeuer und wollten eigentlich nicht an Abschied denken.
Trotzdem hieß es am Mittwoch, den 26.6. „Au revoir“ und wir mussten den Heimweg antreten. Bei unserem Aufenthalt in Paris war es diesmal so heiß und ein Saharawind fegte dermaßen durch die Stadt, dass wir statt des geplanten Abstechers zum Eiffelturm eine Pause unter schattenspendenden Bäumen in den Tuilerien einlegten, die uns immerhin einen spektakulären Blick auf den Eiffelturm und den Arc de Triomphe gewährte. Und da SNCF und Deutsche Bahn uns jeweils pünktlich (!) ans Ziel brachten, kamen wir wie vorgesehen gegen 22h00 wohlbehalten im heißen Koblenz an. Ein erfrischendes Bad im Bergons wäre jetzt genau das Richtige gewesen!
Fazit: Wir haben viel über ökologische Bewirtschaftung von Feldern, sorgsamen Umgang mit Ressourcen (hmmm…irgendwann versiegte das warme Wasser in den Duschen!!) sowie regionale Kräuter und Pflanzen gelernt, außerdem natürlich unsere Französischkenntnisse erweitert („Ah oui oui“, „le marteau“, „la brouette“, „le bois“, „la terre est meuble“) und – ebenfalls ganz wichtig - hatten unglaublich viel Spaß! Es wäre wunderbar, wenn diese Reise auch nachhaltig in dem Sinne wäre, dass wir versuchen, Gelerntes und Erlebtes in unserem eigenen Alltag umzusetzen und auf einen bewussteren Umgang mit unseren Ressourcen in unserem engeren und weiteren Umfeld hinzuarbeiten!
Wir möchten uns ganz herzlich bei dem Förderverein des WRG bedanken, ohne dessen freundliche finanzielle Unterstützung unsere Reise schwerlich durchführbar gewesen wäre. Ein ganz besonderer Dank gebührt natürlich unserer Gastgeberin Claudine für ihr riesengroßes Engagement, für ihr Bestreben, uns ihr tiefes Wissen um natürliche Zusammenhänge weiterzugeben, und für ihre herzliche Gastfreundschaft, die uns diese Reise voller unvergesslicher Eindrücke ermöglichte. UN GRAND, GRAND MERCI - wenn wir dürfen, kommen wir wieder!
(Elke Mattern)
Polen-Austausch im Herbst 2019: Anmeldungen ab jetzt möglich – ein Aufenthalt in Krakau und ein Besuch der Gedenkstätte Auschwitz stehen auf dem Programm!
Für den diesjährigen Polen-Austausch mit der Oberschule in Krotoszyn werden wieder Anmeldungen entgegengenommen. Der Austausch findet von Sonntag, dem 13.10. (17:15 Uhr Abfahrt Koblenz Hbf), bis Dienstag, dem 22.10. (ca. 10 Uhr Ankunft Koblenz Hbf), statt. Das Programm umfasst unter anderem folgende Punkte:
- Zweitägiger Aufenthalt in Krakau mit zwei Übernachtungen in der Jugendherberge
- Besuch der Gedenkstätte Auschwitz
- Kulturabend
- Besichtigung von Breslau
- Familientag
- Gemeinsames Kegeln, Aufenthalt in Krotoszyn, gemeinsamer Unterricht
Der Rückbesuch der polnischen Austauschpartner findet im Frühjahr 2020 statt. Der Austausch stellt eine hervorragende Gelegenheit dar, die Kultur des Nachbarlands in verschiedenen Facetten und aus der Nähe zu erfahren sowie persönliche Kontakte nach Polen zu knüpfen.
Interessentinnen und Interessenten melden sich bei Herrn Schmitt oder Herrn Damson und erhalten dort die Anmeldeunterlagen mit weiteren Informationen.
Im Folgenden findet Ihr noch ein Video eines Lieds über Krotoszyn sowie ein Bild mit einem Link zu Informationen über Krakau, unserem diesjährigen Ziel.
Wir bedanken uns recht herzlich für die Förderung durch das Deutsch-Polnische Jugendwerk sowie den WRG-Förderkreis, die uns schon seit Jahren unterstützen und den Austausch dadurch möglich machen!
Lied über Krotoszyn „To móje miasto“ (dt.: „Das ist meine Stadt“):
Schulsanitätsdienst am WRG arbeitet nachhaltig
Vielfältig sind seit nunmehr 13 Jahren die Aktivitäten der Schulsanitäterinnen und Schulsanitäter am Wilhelm-Remy-Gymnasium Bendorf, und zwar insbesondere immer wieder unmittelbar vor den Sommerferien: Die sanitätsdienstliche Betreuung der Bundesjugendspiele und anderer Sportturniere - in diesem Jahr die des Lehrer-Schüler-Fußballduells - sowie die Assistenz bei der Ausbildung der Klassen 10 in erster Hilfe sind dann fixe Programmpunkte.
Wie jedes Jahr konnten die Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 die Erste-Hilfe-Bescheinigung für den Führerschein erwerben. Ebenfalls zu diesem Zweck bot am 24. Juni im Sanitätsraum Optik Gisch aus Heimbach-Weis den erforderlichen Sehtest kostenlos an.
Die Projekttage standen in der letzten Schulwoche ganz im Zeichen der Nachhaltigkeit. Für zwölf Schülerinnen und Schüler, sechs davon vom SSD, und den AG-und Projektleiter Ralf Hoffmann bedeutete dies zunächst eine Evaluation der Arbeit des Schulsanitätsdienstes. Schnell entschieden sie: Der Sanitätsraum hat eine Renovierung und Grundreinigung nötig. Also ging man eifrig ans Ausbauen der Regale und Ausräumen des Materials, bewaffnete sich mit Pinseln und Farbe und verpasste dem Raum einen neuen, medizinweißen Anstrich. Vor dem Einräumen wurden alle Regale abgewaschen, dann gab es zweckmäßige Veränderungen bei der Ordnung: Verbindungsschläuche und -masken zum Anschluss an die Sauerstoffflaschen liegen nun griffbereit gleich neben den Flaschen, Verbandbuch und Formblätter in der Nähe des Tisches. Decken kamen in die Reinigung, Warm-Kalt-Kompressen wurden nachbestellt, der Kühlschrank mit Trinkwasserflaschen aufgefüllt.
Nachhaltig arbeiten heißt auch, neue Schülerinnen und Schüler für die AG zu begeistern. Die Schulsanitäterinnen und -sanitäter der AG haben zu diesem Zweck eine Unterrichtseinheit „Erste Hilfe für die Klassen 7“ entwickelt und werden sich zu Beginn des neuen Schuljahres 2019/20 als Ausbilder und Werber ausprobieren. Die Kultusministerkonferenz hat bereits im Jahr 2014 den Bundesländern empfohlen, dass jährlich zwei Unterrichtseinheiten erste Hilfe (vor allem die Herz-Lungen-Wiederbelebung) an allen Schulen in den Klassenstufen 7 bis 10 gelehrt werden sollen, und die Steuerungsgruppe Prävention am WRG befürwortet, dass die Erste-Hilfe-Ausbildung über den Kurs für die Klassen 10 hinaus auch auf die anderen Klassen der Mittelstufe ausgeweitet wird.
Das WRG hat wieder einen "ordentlichen" Schulleiter
Am 17. Mai 2019 wurde Herr Johannes Arnold offiziell in das Amt des Schulleiters eingeführt, nachdem er das WRG vier lange Jahre kommissarisch geleitet hatte.
In einer sehr festlichen wie auch kurzweiligen Feierstunde begrüßte StD Christoph Mohr neben Kollegium, Freunden und Förderern des Gymnasiums Josef Oster (MdB), Josef Dötsch (MdL), Michael Kessler (Stadtbürgermeister), Michael Elzer und Hendrik Immel (beide ADD), Rudi Zenz (Kreisbeigeordneter) und Gaby Pauli (Abteilungsleiterin Schulen und Sport).
In den zahlreichen Grußworten der Gäste und aus der Schulgemeinschaft wurde Herrn Arnold für die vor ihm liegenden Aufgaben die besten Wünsche ausgesprochen und seine bereits in den letzten vier Jahren geleistete Arbeit gewürdigt.
Manche Grußworte enthielten sehr praktische Ratschläge wie z.B. von OStD Ulrich Hotz (BvSG Andernach), der einerseits empfahl "mindestens einmal am Tag zu loben", andererseits aber auch "Fehler zuzulassen - aber nur einmal!".
Auch die Teamfähigkeit des Kollegiums wurde betont, die eine gute Zusammenarbeit erst ermögliche. Sogar die "zeitnahe" Besetzung der Stelle des 1. Stellvertreters, die sich nicht nur der Schulelternsprecher Harald Buchner in seinem Grußwort wünschte, wurde versprochen.
Große Freude kam bei allen auf, als StD Mohr dem frischgebackenen Schulleiter ein ganz besonderes Geschenk überreichte: Eine sehr große Urkunde über ein sehr kleines Fleckchen Erde in der Grafschaft Kerry (Irland), verbunden mit dem Titel "Lord of Kerry".
Für den musikalischen Rahmen bzw. für Auflockerung sorgten verschiedene Ensembles: Die Klasse 8a/d unter Leitung von Stefan Brügel, die Gruppe Popc(h)or(n), die den Refrain von "Mrs. Robinson" kurzerhand in "Hey, Mr. Principal, students love you more than you will know" abänderten (Leitung: Dr. Kulosa), die Schulband unter Leitung von Daniel Brengmann sowie ein ein fulminantes Medley des Lehrerchors (Leitung: Ines Hürter), in dem u.a. das Zeitmanagement eines Schulleiters augenzwinkernd besungen wurden: "Ich muss nur noch kurz die Welt retten - unzählige Mails checken..."
In seiner Dankesrede betonte Herr Arnold, dass ihm das besondere Schulprofil des WRG, der Kompetenzbereich Inklusion, sehr am Herzen liege, da er alle Bereiche der Schule durchziehe, denn die Schülerinnen und Schüler des WRG sollen neben allem Fachwissen auch Mitmenschlichkeit und Toleranz leben lernen.
Herr Arnold schloss seine Rede mit den Worten: "Ich bin froh und dankbar, diese Schule leiten zu dürfen, und das noch viele Jahre lang!"
( - U. Neuser -)